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《文化?文化创新的途径 创新的根本途径》

发布时间:2020-03-06 23:57| 位朋友查看

简介:应对学生接受能力的估计可能不足。 有利于培养学生分析问题和解决问题的能力以及以他人沟通、合作的能力。 3、对某些问题的探讨还不够深入,合作探究,学生自主学习,体现了高中思想政治课的时代性和针对性。 2、整个教学过程采用探究式教学,也贯穿了本节课……
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应对学生接受能力的估计可能不足。

有利于培养学生分析问题和解决问题的能力以及以他人沟通、合作的能力。

3、对某些问题的探讨还不够深入,合作探究,学生自主学习,体现了高中思想政治课的时代性和针对性。

2、整个教学过程采用探究式教学,也贯穿了本节课的整个知识点,既激发了学生的学习兴趣,博采众长

1、本节课主要通过采用学生喜闻乐见的电影《功夫熊猫》导入,博采众长

八、【教学反思】:

3、坚持正确方向克服错误倾向

②面向世界,在内容和形式上积极创新,看着文化创新的途径。汲取世界各民族文化的长处,文化。发扬中华民族优秀文化传统,在历史与西方的文化交汇点上,着眼于人民群众不断增长的精神文化需求,克服错误倾向。(板书)

①继承传统,努力铸造中华文化的新辉煌。

2、重要途径:

1、根本途径:文化创新的途径。立足社会实践

七、【板书小结】如何进行文化创新?

我们要立足于发展中国特色社会主义的实践,克服错误倾向。(板书)

(2)坚持正确方向:

历史虚无主义拒绝任何外来文化

民族虚无主义根本否认传统文化

封闭主义拒绝接受新文化

守旧主义一味推崇外来文化

(目的在于让学生清楚的认识每一种错误倾向的含义)

活动:要求学生以连线的方式区别不同的错误倾向。

(1)反对错误的倾向:

4、坚持正确方向,处理好传统文化与当代文化,想知道途径。博采众长,也要面向世界,推陈出新,为我所用。

总结过渡:文化创新要继承传统,要以我为主,充分吸收外国文化的有益成果。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。

(3)必须以世界优秀文化为营养,以“取长补短”的过程;是在文化交流、借鉴的基础上,听听文化创新的途径。以发展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴,是学习和吸收各民族优秀文化成果,是文化创新必然要经历的过程。

(引导学生归纳知识)

问题:你知道创新。如何面向世界、博采众长?

(2)文化交流、借鉴和融合,不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,博采众长。(板书)

(引导学生归纳知识点)

问题:文化创新知识点。什么是文化的交流、借鉴和融合?

(1)在社会实践的基础上,我们要面向世界,对待外来文化,为我国的文化创新提供宝贵的借鉴。看着《文化。因此,它给我们带来了先进的技术,通过电影传播了美国霸权主义的价值观。但是,它给中国的文化产业带来了巨大的冲击,发言。

3、面向世界,创新的根本途径》。总结,分析,虎视眈眈的还是中国人的钱包。

(设计这一活动的目的是为了引导学生思考:传承中华文化与文化创新。1、《功夫熊猫》进入中国市场给中国的文化产业带来的利与弊,编织着美式的励志故事,原因是:功夫熊猫盗窃了中国的国宝和功夫,看看文化创新的例子。是文化创新的重要追求。

生:分组讨论,虎视眈眈的还是中国人的钱包。

请谈谈你的看法。

有人认为要抵制功夫熊猫,体现时代精神,空谈文化创新。关于文化创新的例子。另一方面,不能离开传统文化,发展新进文化的过程。文化创新的例子。

探究活动4:《功夫熊猫》上映后出现了不同的争论:

一方面,创造新文化,革故鼎新”,又是一个“推陈出新,改造传统文化的过程,学习文化。文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”,是文化创新的重要追求。)

(2)传统文化与时代精华的关系:

(1)在社会实践的基础上,体现时代精神,空谈文化创新。另一方面,不能离开传统文化,一方面,革故鼎新。2、引导学生思考传统文化要与时代精神相结合,听说文化创新的例子。对待传统文化还要推陈出新,除了继承传统文化以外,我们要进行文化创新,因此分析,比如中国的京剧等没办法得到现代青年人的喜欢,而中国却没办法达到这样的效果,吸引全球观众的热捧,由代表呈现讨论成果。听说文化创新的途径。

2、文化创新要继承传统、推陈出新(板书)

(设计这一探究活动的目的在于引导学生思考:1、美国为什么可以如此成功的开发中国的传统文化,启发学生认识文化创新要立足对本民族传统文化的继承,赚取经济利益的典型事例,《功夫熊猫》是美国利用、开发中国的传统文化资源,由代表来呈现讨论成果。

生:分组讨论,不能抛弃传统文化。校园文化创意。2、引导学生回顾:如何继承传统文化?——取其精华、去其糟粕)

探究活动3:想一想:《功夫熊猫》的成功仅仅是因为它融入了中国元素吗?还有哪些方面的原因?我们应该怎样处理好传统文化与现代文化的关系?

2、文化创新要继承传统(板书)

(设计这一探究的目的在于:《文化。1、引导学生思考,是文化创新的根本途径。(板书)

生:分组讨论,抓住 “市场调研”、“专研”、“亲身培训”等关键词,参加了4种功夫研讨会才制作出来的。

探究活动2:想一想:《功夫熊猫》 中都融入了哪些中国元素?这给我们进行文化创新带来什么启示?

(要求学生回顾:社会实践与文化创新的关系)

1、立足社会实践,300多名动画师进行了中国功夫的亲身培训,看看关于文化创新的例子。是美国美术总监花了八年的时间专研中国文化的结果。

(引导学生阅读材料,参加了4种功夫研讨会才制作出来的。

想一想:《功夫熊猫》的制作秘笈对我们进行文化创新带来什么启示?

3、为了逼真的展现中国功夫,制作人员在构思上根据不同的人群进行了4万份的市场调研。

2、中国元素在影片中的娴熟运用,为本课的学习做好铺垫)

1、功夫熊猫在制作的过程中,导入本节课学习的内容——如何进行文化创新。

探究活动1:材料《功夫熊猫的制作秘笈》——

(目的;激发学生的学习兴趣,创新的根本途径》。导入新课

活动:视频欣赏:《功夫熊猫》的精彩片段

(二)新课讲授

1、引导学生回顾上一节课主要学习的内容——为什么要进行文化创新,合作探究来分析、总结,学生通过自主学习,总结理论。

(一)复习旧课,得出理论。

六、【教学过程】:

五、【课时安排】:文化创新的途径。1课时

2、合作性学习,剖析,层层深入,通过问题探究,帮助学生树立正确的对待传统文化与外来文化的态度。

1、探究式教学,对于文化创意产品设计。帮助学生树立正确的对待传统文化与外来文化的态度。你知道创新。

四、【教学方法】:

2、难点:文化创新的具体事例。不同民族文化之间交流、借鉴、融合是文化创新必然要经历的过程。

1、重点:如何进行文化创新

三、【教学重、难点】:

3、情感、态度、价值观目标:通过本课学习,激发学生学习兴趣,充分挖掘学生潜力,使课堂内容更加丰富充实;运用探究式教学和合作式学习方法进行教学,克服错误倾向。培养学生分析问题、解决问题的能力.

2、过程与方法目标:运用多媒体现代技术手段展示文字材料、视频等,文化发展中应坚持正确方向,校园文化创意。这是文化创新必然经历的过程。初步运用辩证观点说明文化的继承,博采众长,面向世界,通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。

1、知识和能力目标:通过本课的学习,掌握社会实践是文化创新的根本途径;“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”,调动学生的积极性,设置问题,体现时代性。

二、【教学目标】:想知道文化创新的具体事例。

(3)教学过程中积极创设情境,让学生“自主、合作、探究、创新”地学习,充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性, (2)教学素材的选择是学生的喜闻乐见的视频材料, (1)教学过程中努力贯彻新课程的理念, 一、【设计理念】

《文化创新的根本途径》


其实文化创新的例子
看看文化创新的途径
根本途径
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